本日の課題

前回と引続き紙(計算問題)とメール(表計算問題)での提出になる。

計算問題

  1. 2進数の 101.11 を10進数に変換せよ。
  2. 10進数の 9.375 を2進数に変換せよ。
  3. (チャレンジ)以下の計算をせよ。数は全て2進数である。 計算結果も2進数で答えること。
    1010+110
    1110+1011

計算途中のものも消さずに残しておく。答えだけのものは高得点にならない。 たりなければ裏も使用して良い。

参考:2進数の足し算方法

2進数でも10進数と同じように計算(加減乗除)できる。
2進数の足し算は、足して2になったら繰り上がる。

例えば2進数の 101+111を計算してみる。筆算でやると良い。

例
101
+ 111
━━━━━━
1 100

となるが、繰り上がりは以下のようになる。

11 ←繰り上がり
101
+ 111←1+1=10なので繰り上がる
━━━━━━
1 100

表計算課題

(data06-自分のID.ods) を完成させ、保存したファイルをメールに添付して提出すること。

宛先は miki@f.koeki-u.ac.jp メールの件名は点数と身長 とする。

条件式書式(条件によってセルやフォントの色などの変更)は任意。 やってもやっていなくても評価に影響しない。

セル番号 F33、F34は
チャレンジ課題として男女別の赤点(25%未満の点数)の人数を求めてみる。
COUNTIFS 関数を使う。(男、かつ25%未満 になるので複数の条件になるため) コピペできる式だと評価高めになる。

右のデータは100人分の10歳男児の身長データである。
それぞれ平均身長、標準偏差、正規分布上でのσ計算を行ない、 -2σ未満の数、最大最小四分位数を求める。

-2σ未満の身長データに色をつけている。(やってもやらなくても評価に関係なし)

身長データは不偏分散(抽出)になるため、 標準偏差の関数に注意すること。

(余談)
身長は偏差値に該当する数値をSD値(SDスコア)と呼ぶ。 成長の評価方法 SDスコアについて

kansei

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