科目名
(英語名) |
__科目名__
(__科目名(英語)__) |
| 担当教員 |
渡辺 伸子、今野 誠、白旗 希実子、梅木 仁、佐藤 千佳夫 |
| 開講時期 |
__開講時期__ |
| 科目ナンバー |
__科目ナンバー__ |
| 授業コード |
1626 |
| 単位 |
__単位__ |
| 授業概要 |
事前指導では、教育実習に必要な基本的な心構えや、学級活動(ホームルーム)等の意義、生徒への関わり方、学習指導のプロセスについて再確認する。事後指導では、教育実習における体験を振り返り、実習報告会において発表する。 |
| 到達目標 |
事前指導：実習における目標を立てることができる。実習に必要な基礎知識を確認し、学習指導案の立案、模擬授業の実践をおこなうことができる。事後指導：教育実習を振り返り、教育実習で得た学びと今後の課題を明確にし、実習報告会において発表することができる。 |
| スキルの育成方法 |
事前指導では、学級活動(ホームルーム)等の意義や、生徒への関わり方を再確認するとともに、模擬授業等の実践を通して、教育実践に関する知識やスキルの向上を図る。\n事後指導では、教育実習における教育活動の実践を振り返り、実習報告会において発表する。 |
| 授業計画 |
| 回 | 授業内容 | 事前事後学修内容・所要時間 |
|---|
| 1 | 教育実習の意義（今野・白旗） | 「実習日誌」を読む、実習校及び実習校のある地域について調べる・各２ｈ |
| 2 | 生徒への接し方（性暴力等の防止およびハラスメントの防止・対応を含む）（渡辺） | 生徒指導論・進路指導論などの学びを復習する 各３ｈ |
| 3 | 教育実習目標と自己課題（今野・白旗） | 実習目標の達成に向けた計画を立てる、復習・各３ｈ |
| 4 | 授業や校務におけるICTの活用（佐藤） | ICTを活用した授業づくりについての基礎を学ぶ。復習・２ｈ |
| 5 | 社会科授業で身に付けさせたい資質・能力とは（梅木） | 授業づくりのための教材観・生徒観・指導観について理解する。復習・３ｈ |
| 6 | 社会科授業づくりのポイント①（梅木） | 模擬授業準備、振り返り・各４ｈ |
| 7 | 社会科授業づくりのポイント②（梅木） | 模擬授業準備、振り返り・各４ｈ |
| 8 | 社会科学習指導案の作成の仕方（梅木） | 社会科学習指導案の作成の仕方についての振り返り・２ｈ |
| 9 | 模擬授業および講評①（梅木・今野・白旗・渡辺） | 模擬授業準備、振り返り・各４ｈ |
| 10 | 模擬授業および講評②（梅木・今野・白旗・渡辺） | 模擬授業準備、振り返り・各４ｈ |
| 11 | 模擬授業および講評③（梅木・今野・白旗・渡辺） | 模擬授業準備、振り返り・各４ｈ |
| 12 | 教育実習報告会①（今野・梅木・白旗・渡辺・教職課程担当教員） | 実習報告会資料の作成、振り返り・各４ｈ |
| 13 | 教育実習報告会②（今野・梅木・白旗・渡辺・教職課程担当教員） | 実習報告会資料の作成、振り返り・各４ｈ |
| 14 | 教育実習報告会③（今野・梅木・白旗・渡辺・教職課程担当教員） | 実習報告会資料の作成、振り返り・各４ｈ |
受講者の事前知識と進度により適宜変更する。
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| 成績評価基準 |
課題提出（20点）、模擬授業への取組み（40点）、教育実習報告会での発表内容（40点）を勘案して総合的に評価する。 |
| 前提科目 |
実習要件科目（取得予定免許により異なる） |
| 後継科目 |
教職実践演習 |
| 教科書 |
『中学校学習指導要領』（平成29年３月公示）（文部科学省）または『高等学校学習指導要領』（平成30年３月公示）（文部科学省）、実習先で使用する「教科書」。 |
| 参考書 |
担当教科の教科書（各出版社）、関係資料集。 |
| その他・注意事項 |
今年度に実習を予定している者は必ず履修すること。
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