科目名
(英語名) |
__科目名__
(__科目名(英語)__) |
| 担当教員 |
白旗 希実子 |
| 開講時期 |
__開講時期__ |
| 科目ナンバー |
__科目ナンバー__ |
| 授業コード |
1615 |
| 単位 |
__単位__ |
| 授業概要 |
教育に関する基本的概念について学ぶ。また、教育に関する思想や教育に関する歴史について学ぶ。 |
| 到達目標 |
教育に関する諸概念並びに教育の本質及び⽬標、教育を成り⽴たせる要素とそれらの相互関係を理解している。\n講義で取り上げる教育に関する歴史、教育に関する思想を理解している。 |
| スキルの育成方法 |
事前・事後学習、中間レポートの作成に取り組むこと、講義をしっかりと聞き、内容を理解する。\n学修したことに自分の考え・意見を入れて講義を振り返ることで育成される。 |
| 授業計画 |
| 回 | 授業内容 | 事前事後学修内容・所要時間 |
|---|
| 1 | 教育をどのように捉えるか | 【事前学習】テキスト第1章を読む。 (１時間）\n【事後学習】復習（形成、教化、＜教育＞についてまとめる等）（1時間）、中間レポートのテーマについて考える（1時間） |
| 2 | 子ども・家庭・社会 | 【事前学習】テキスト第2章を読む。（１時間）\n【事後学習】復習（子ども・家庭・社会・学校などの相互関係について考える等）（１時間）、中間レポートに関する文献等を収集する（1時間） |
| 3 | 公教育の組織化 | 【事前学習】テキスト第3章を読む。（１時間）\n【事後学習】復習（公教育について考える等）（１時間）、中間レポートに関する文献等を読む（1時間） |
| 4 | 西洋教育思想の源流、宗教と教育（１）ルネサンス、エラスムスとルター | 【事前学習】テキスト第４章・第5章（p.60の12行目まで）を読む。（２時間）\n【事後学習】復習（ソクラテス、プラトン、ルターについてまとめる等）（２時間）、中間レポートの作成（１時間） |
| 5 | 宗教と教育（２）コメニウス、近代教育の思想 | 【事前学習】テキスト第5章（pp.80-87) ・第６章を読む。（１時間）\n【事後学習】復習（コメニウス、ルソー、ペスタロッチ、フレーベルについてまとめる等）（１時間）、中間レポートの作成（２時間） |
| 6 | 新教育の思想 | 【事前学習】テキスト第７章を読む。（１時間）\n【事後学習】復習（新教育運動についてまとめる等）（１時間） |
| 7 | 近代学校の誕生と展開 | 【事前学習】テキスト第８章を読む。（１時間）\n【事後学習】復習（「助教法」についてまとめる等）（１時間） |
| 8 | 日本における近代以前の人間形成 | 【事前学習】テキスト第９章を読む。（１時間）\n【事後学習】復習（昌平坂学問所、藩校、寺子屋についてまとめる等）（１時間） |
| 9 | 日本型の学校の形成 | 【事前学習】テキスト第10章を読む。（１時間）\n【事後学習】復習（明治から戦中の学校制度についてまとめる等）（１時間） |
| 10 | 戦後の学校 | 【事前学習】テキスト第11章を読む。（１時間）\n【事後学習】復習（複線型学校体系、単線型学校体系についてまとめる等）（１時間） |
| 11 | 西洋における教育の実践 | 【事前学習】テキスト第12章を読む。（１時間）\n【事後学習】復習（モンテッソーリ、デューイなどにおける実践についてまとめる等）（１時間） |
| 12 | 日本における教育の実践 | 【事前学習】テキスト第13章を読む。（１時間）\n【事後学習】復習（「大正自由教育」についてまとめる等）（１時間） |
| 13 | 情報化社会の公教育 | 【事前学習】テキスト第15章を読む。（１時間）\n【事後学習】復習（情報化社会における教育について考える等）（１時間） |
| 14 | 定期試験 | 【事前学習】試験に向けた学習（５時間）\n【事後学習】振り返り（１時間） |
受講者の事前知識と進度により適宜変更する。
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| 成績評価基準 |
中間レポート30点分（テーマについて1200字程度）、定期試験70点分（選択式・穴埋め式70％程度、記述式・論述式30％程度。中間レポートについてはフィードバックを行う。 |
| 前提科目 |
教職入門 教育心理学 |
| 後継科目 |
教職関係科⽬ |
| 教科書 |
木村元・汐見稔幸編著『アクティベート教育学① 教育原理』ミネルヴァ書房、2020年、ISBN978-4-623-08813-3 |
| 参考書 |
講義内で適宜、紹介する。 |
| その他・注意事項 |
教職課程履修者の必修科⽬である。テキストを第1回の講義日までに用意すること。
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