AL形態 課題学習PBLグループW フィールドWプレゼンディベート 振り返り
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教職 中学高校(公民) 高校(地歴)
  
地域に関する学習 地域区分学びの基本学習地域の背景学習 地域課題の認識地域課題の解決
庄内
他地域
社会福祉 社会福祉士社福任用
  
実務家文理横断
     
科目名
(英語名)
__科目名__ (__科目名(英語)__)
担当教員 阿部 公一
開講時期 __開講時期__
科目ナンバー __科目ナンバー__
授業コード 1182
単位 __単位__
授業概要 キャリアデザインa科目の学びを踏まえて、ひとが働くことの基礎知識の修得を前提に、職業選択の際に必要な価値観形成を深めていく。履修者自らが職業選択の価値観を探求するための仕掛けとして、特に本科目では、アクティブラーニング(AL)手法を繰り返すことにより、自分らしい働き方や就職の軸に関して、自身の考えを明確に持てるように訓練する。なお、03~05のテーマに関しては、グループディスカッション(GD)も試みたい。
到達目標 ①ひとが働くことの基礎知識として、労働保険や厚生年金保険等に関しての理解を深める。\n②職業選択の価値観形成の訓練を通じて、自分らしい働き方を見つけると共に、自身の就職の軸を明確にする。
スキルの育成方法 AL手法等による課題学習とその振り返りを通じて、職業選択の価値観を育成することにより、主に「主体性」のスキルを育成する。
授業計画
授業内容事前事後学修内容・所要時間
100 AL手法による課題学習訓練を取り入れた本科目の特徴\n~就職の軸を見つけ出すためには何をすればよいのだろうか?~課題学習を600字程度にまとめてS4に提出(2時間)
201先輩たちの卒業後の進路状況を確認しよう\n~地元の山形県内にはどんな企業があるのだろうか?~課題学習を600字程度にまとめてS4に提出(2時間)
302 100年ライフのプランニングを考えることから始めよう\n~あなたは未来予想図を描くことができるのだろうか?~課題学習をALシートにまとめてS4に提出(2時間)
403職業選択の際には働く場所の選択も重要だよ\n~あなたは地元か大都市のどちらを選択するのだろうか?~課題学習をALシートにまとめてS4に提出(2時間)
504共働き世帯における転勤リスクも想定しよう\n~配偶者の転勤にあなたはどのような選択をするのだろうか?課題学習をALシートにまとめてS4に提出(2時間)
605再び雇用形態の選択を検討しよう\n~どんな理由から非正規雇用を選択するのだろうか?~課題学習をALシートにまとめてS4に提出(2時間)
7キャリアイベントの実施予定(就職力強化セミナーの秘密)  \n早期に就職内定を獲得した先輩たちにその秘訣を聞こう課題学習を600字程度にまとめてS4に提出(2時間)
806働くひとを守る労働保険について学ぼう\n~どんな場合に利用することができるのだろうか?~課題学習を600字程度にまとめてS4に提出(2時間)
907働くひとを守る厚生年金保険について学ぼう\n~非正規雇用でも加入できるのだろうか?~課題学習を600字程度にまとめてS4に提出(2時間)
10キャリアイベントの実施予定 \n働くひとを守る制度について外部講師から話を聞こう課題学習を600字程度にまとめてS4に提出(2時間)
11キャリアイベントの実施予定 \n山形県内で活躍する卒業生から仕事の話を聞こう課題学習を600字程度にまとめてS4に提出(2時間)
1208X社の求人票を作成しエントリーシート(ES)を作成しよう\n~あなたは就職の軸やガクチカを伝えられるだろうか?課題学習をALシートにまとめてS4に提出(2時間)
1309X社の採用基準を作成しバーチャル入社試験を実践しよう!\n~あなたは最終選考まで残れるのだろうか?~課題学習をALシートにまとめてS4に提出(2時間)
14定期試験(KOEKIキャリア検定)

受講者の事前知識と進度により適宜変更する。

成績評価基準 S4への課題学習の提出(40点)と定期試験(60点)の得点により評価(合計100点)する。
前提科目 「キャリアデザインa」
後継科目 「企業研究セミナー」、「就職力強化セミナー」(正課外)等
教科書 授業資料はKoeki Drive2にアップするので、各自でダウンロードするか印刷して準備すること(教室では配布しない)。
参考書 必要に応じて授業中に紹介する。
その他・注意事項

2025年度秋学期S4の「キャリアデザインb」グループに参加すること。\nアクティブラーニング(GDや模擬就活)に積極的に参加した者には、ボーナス点を付与する。

SDGs