科目名
(英語名) |
__科目名__
(__科目名(英語)__) |
| 担当教員 |
星 宏人 |
| 開講時期 |
__開講時期__ |
| 科目ナンバー |
__科目ナンバー__ |
| 授業コード |
1030 |
| 単位 |
__単位__ |
| 授業概要 |
この科目では、「異なる価値観・考え・行動様式を超えて共感を喚起する力（Power）」「異なる分野の人・資源が交わる場を創りつなげる力（Process）」「異なる文脈の知識を組み合わせて新たな価値を創り出す力（Product）」の「3つのP」からなる「知の編集力」のうち、各教員の専門分野に関連するテーマにより、「情報収集の技術」「文章の理解と作成」を養い、大学の学びへの導入を行う。 |
| 到達目標 |
初回授業でアドバイザー面談を行い、論理的な思考法やグループワークの進め方、意見の述べ方やレポートの書き方など、実践的なスタディスキルを身につける。『知の編集力ハンドブック』を活用し、レポートの書き方は「基礎演習」レポートルーブリックのレベル「4」に到達することを目標とする。 |
| スキルの育成方法 |
図書館の使い方など、情報収集の技術を学ぶとともに、レポート作成を通じて文章表現力の向上を図る。 |
| 授業計画 |
| 回 | 授業内容 | 事前事後学修内容・所要時間 |
|---|
| 1 | 本演習の趣旨や進め方の説明、アイスブレイクとアドバイザー面談 | ［事後］『知の編集力ハンドブック』（以下「ハンドブック」という。）全体に目を通す（1時間） |
| 2 | 図書館ガイダンス・図書館ツアー | ［事前］ハンドブック「図書館の活用」を読む（1時間）\n［事後］実際に図書館で本を借りて読んでみる（1時間） |
| 3 | データベース検索 | ［事前］ハンドブック「データベース検索」を読む（1時間）\n［事後］実際にデータベースで論文をダウンロードして読んでみる（1時間） |
| 4 | 文章の読み方と要約 | ［事前］ハンドブック「文章の読み方と要約」を読む（1時間）\n［事後］教員が紹介した文章の要約をやってみる（1時間） |
| 5 | レポートの構成 | ［事前］ハンドブック「レポートの構成」を読む（1時間）\n［事後］自分が過去に書いた文章を読み、レポートとの違いを考える（1時間） |
| 6 | 文章表現 | ［事前］ハンドブック「文章表現」を読む（1時間）\n［事後］自分が過去に書いた文章を読み、文章表現を見直してみる（1時間） |
| 7 | 図解・視覚的表現 | ［事前］ハンドブック「図解・視覚的表現」を読む（1時間）\n［事後］高校の教科書で使われている図・表・グラフの種類を調べる（1時間） |
| 8 | 著作権 | ［事前］ハンドブック「著作権」を読む（1時間）\n［事後］論文をダウンロードし引用方法や文献リストの書き方を調べる（1時間） |
| 9 | レポートで取り上げたいテーマについてのディスカッション | ［事前］ハンドブックを復習する（1時間）\n［事後］自身のレポートのテーマを考える（1時間） |
| 10 | レポート作成 第1回：文章の構成 | ［事前］ハンドブックを復習する（1時間）\n［事後］文章の構成を見直す（1時間） |
| 11 | レポート作成 第2回：表現の工夫、図等の活用 | ［事前］ハンドブックを復習する（1時間）\n［事後］文章の表現を見直す（1時間） |
| 12 | レポート作成 第3回：引用方法の確認、文献リストの作成 | ［事前］ハンドブックを復習する（1時間）\n［事後］引用文献を確認して文献リストを作成する（1時間） |
| 13 | まとめ | ［事前］授業全体を振り返る（1時間） |
| 14 | | |
受講者の事前知識と進度により適宜変更する。
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| 成績評価基準 |
初回を除く12回のリアクションペーパー（60％）とレポート（40％）で評価する。 |
| 前提科目 |
なし |
| 後継科目 |
探求演習 |
| 教科書 |
『知の編集力ハンドブック』 |
| 参考書 |
授業内で適宜紹介する。 |
| その他・注意事項 |
大学での学びにおいて、レポートの書き方を身につけることはとても重要である。ただ言われたことにやるのではなく、自分はどのようなテーマでレポートを書きたいのか、主体的に考えてほしい。
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