科目名
(英語名) |
__科目名__
(__科目名(英語)__) |
| 担当教員 |
松尾 慎太郎 |
| 開講時期 |
__開講時期__ |
| 科目ナンバー |
__科目ナンバー__ |
| 授業コード |
3201 |
| 単位 |
__単位__ |
| 授業概要 |
自分の人生をいかに形成していくのか。学生生活、就職活動、人生設計、すべて切り離すことができない。大学生となった今、大学での学びと進路選択について考えてみよう。このような学びを通じて、SDGsターゲット4.4に取り組みます。 |
| 到達目標 |
大学とはどのような場なのか、大学で何をどのように学ぶのか、ということについて理解する。自分の進路選択について、より主体的に考えられるようになる。 |
| スキルの育成方法 |
講師の話を聞くときや、指定された文献を読むときには必ずメモをとる。文章作成・添削などの課題を通して表現力を磨く。 |
| 授業計画 |
| 回 | 授業内容 | 事前事後学修内容・所要時間 |
|---|
| 1 | ガイダンス（キーワード：大学での学び、キャリアワークシートの活用） | キャリアワークシートの記入（2時間） |
| 2 | 大学で学ぶ意味を考えよう（キーワード：大学、学問、教養） | 大学ホームページ・パンフレットを読む（2時間） |
| 3 | 自分の大学の魅力を知ろう（１）（キーワード：大学生活、教員、研究、学業） | 学修の手引き（特に履修モデル、カリキュラムツリーの部分）を読む（2時間） |
| 4 | 自分の大学の魅力を知ろう（２）（キーワード：大学生活、教員、研究、学業） | 学修の手引き（特に履修モデル、カリキュラムツリーの部分）を読む（2時間） |
| 5 | 自分の大学の魅力を知ろう（３）（キーワード：大学生活、教員、研究、学業） | 学修の手引き（特に履修モデル、カリキュラムツリーの部分）を読む（2時間） |
| 6 | PROGテストの振り返り（キーワード：リテラシー、コンピテンシー） | PROGテストの結果を見直す（2時間） |
| 7 | 大学と自分（キーワード：大学生活、進路選択、人生設計） | 気になる科目についてシラバスを調べる（2時間） |
| 8 | | |
| 9 | | |
| 10 | | |
| 11 | | |
| 12 | | |
| 13 | | |
| 14 | | |
受講者の事前知識と進度により適宜変更する。
|
| 成績評価基準 |
7回のコメントペーパーの提出状況（35％）、最終レポート（65％）により評価する。発展的にキャリア形成に資するメディアに触れ、感想を提出した者については、成績評価の際に加味する。 |
| 前提科目 |
なし |
| 後継科目 |
キャリア入門b、キャリアと人生a・b就職セミナー、就職力強化セミナー |
| 教科書 |
適宜プリント等を配布する。配布された資料は必ずファイリングすること。 |
| 参考書 |
講義中に適宜示す。 |
| その他・注意事項 |
学生には、自らのキャリアを形成する資質を高め、社会に出ても個人として自律的な生活を営み、社会に貢献することのできる人物になってもらいたい。①遅刻欠席をしない、②提出物の期日を守る、③真摯に学び復習をする、というルールの遵守を求める。これらは社会人職業人を目指す者としての最低限の責任である。
|