科目名
(英語名) |
__科目名__
(__科目名(英語)__) |
| 担当教員 |
梅木 仁 |
| 開講時期 |
__開講時期__ |
| 科目ナンバー |
__科目ナンバー__ |
| 授業コード |
3106 |
| 単位 |
__単位__ |
| 授業概要 |
新「学習指導要領」の趣旨を踏まえ、中等教育の「地理教育」について、指導上要する（目標・内容・方法・評価）理解を深めるとともに、指導案作成から模擬授業等を通し、「地理教育」に要する実践的な指導法の習得をめざす。講義の過程で提示される諸課題に対して、自分の考えを論理的に組み立て発表したり、互いに意見交換したりする活動を取り入れ、自己教育力の育成を期する。 |
| 到達目標 |
新「学習指導要領」を基に、社会科地理的分野の「目標・内容・評価」等について理解し、深い教材観と確かな指導観を培い、地理的分野の授業の在り方について考察を深める。また、授業毎に自分の考えを整理・表現したり、必要によっては他学生と意見交換しながら、主体的な学びを育む。 |
| スキルの育成方法 |
新「学習指導要領」を読解し、身に付けさせたい資質・能力を明確に、教科書に照らしながら深い教材観を培う。地理的な見方・考え方を働かせ、課題を追究・解決していくための確かな指導法について、内容毎の実践事例を基に、学生自身が議論を交わしたり、指導案を作成したりすることで、主体的に身に付けていけるようにする。 |
| 授業計画 |
| 回 | 授業内容 | 事前事後学修内容・所要時間 |
|---|
| 1 | 中等教育における「地理教育」の変遷 | 戦後の中等教育における「地理教育」の変遷について理解し、今日に至った経緯を整理する。(1時間) |
| 2 | 「社会科・地理的分野」の目標と基本的な特質 | 新要領を読み解き、地理的分野の目標を分析・理解し、改訂の要点を明らかにする。（1時間) |
| 3 | 指導の要点(1) 「Ａ 世界と日本の地域構成」①(世界の地域構成) | 新要領のポイントを捉え、「世界の地域構成」の内容を理解し、指導法を考える。(1時間) |
| 4 | 指導の要点(2）「Ａ 世界と日本の地域構成」②(日本の地域構成) | 新要領のポイントを捉え、「日本の地域構成」の内容を理解し、指導法を考える。(1時間) |
| 5 | 指導の要点(3）「Ｂ 世界の様々な地域」①（世界各地の人々の生活と環境） | 新要領のポイントを捉え、「世界各地の人々の生活と環境」の内容を理解し、指導法を考える。(1時間) |
| 6 | 指導の要点(4）「Ｂ 世界の様々な地域」②（世界の諸地域） | 新要領のポイントを捉え、「世界の諸地域」の内容を理解し、指導法を考える。(1時間) |
| 7 | 指導の要点(5）「Ｂ 世界の様々な地域」③（世界の諸地域） | 新要領のポイントを捉え、「世界の諸地域」の内容を理解し、指導法を考える。(1時間) |
| 8 | 指導の要点(6）学習指導案の作成と模擬授業 | 「世界の諸地域」に関わる学習指導案を作成し、模擬授業を実施する。(3時間) |
| 9 | 指導の要点(7）「Ｃ 日本の様々な地域」①（地域調査の手法） | 新要領のポイントを捉え、「地域調査の手法」の内容を理解し、指導法を考える。(1時間) |
| 10 | 指導の要点(8）「Ｃ 日本の様々な地域」②（日本の地域的特色と地域区分） | 新要領のポイントを捉え、「日本の地域的特色と地域区分」の内容を理解し、指導法を考える。(2時間) |
| 11 | 指導の要点(9）「Ｃ 日本の様々な地域」③（日本の諸地域） | 新要領のポイントを捉え、「日本の諸地域」の内容を理解し、指導法を考える。(1時間) |
| 12 | 指導の要点(10）「Ｃ 日本の様々な地域」④（日本の諸地域） | 新要領のポイントを捉え、「日本の諸地域」の内容を理解し、指導法を考える。(1時間) |
| 13 | 指導の要点(11）「Ｃ 日本の様々な地域」⑤（地域の在り方） | 新要領のポイントを捉え、「地域の在り方」の内容を理解し、指導法を考える。(1時間) |
| 14 | 指導の要点(12）学習指導案の作成と模擬授業 | 「日本の諸地域」に関わる学習指導案を作成し、模擬授業を実施する。(3時間) |
受講者の事前知識と進度により適宜変更する。
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| 成績評価基準 |
①講義中に提示される課題追究への姿勢及びグループワークでの協働性やリーダーシップ(3割) \n②毎回授業終了時に実施する自己評価(1割) ③各テーマに関する課題提出、相互評価・自己評価(2割)\n④各自作成の社会科学習指導案及び模擬授業～「世界の諸地域」(2割)及び「日本の諸地域」(2割) |
| 前提科目 |
世界地誌、日本地誌 |
| 後継科目 |
社会科・地歴科指導法Ⅱ（歴史） |
| 教科書 |
地理教科書「中学生の地理」(帝国書院、又は東京書籍)及び「中学生社会科地図」（帝国書院） \n講義のレジュメ等を配布するので、綴じておくファイルを準備しておくこと。 |
| 参考書 |
中学校『学習指導要領解説／社会編』（文部科学省 平成29年改訂） |
| その他・注意事項 |
各自の中・高等学校時代の「社会科 地理的分野」の学習経験について、必要に応じて実例として取り上げるので、当時を振り返ってまとめておくことを望む。
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