科目名
(英語名) |
__科目名__
(__科目名(英語)__) |
| 担当教員 |
渡辺 暁雄 |
| 開講時期 |
__開講時期__ |
| 科目ナンバー |
__科目ナンバー__ |
| 授業コード |
2503 |
| 単位 |
__単位__ |
| 授業概要 |
元来メイン（主流）に対する「カウンター（対抗）」を含意するサブカルチャー。しかし明確な「敵」が⾒えづらくなった現在，メインとサブの線引きが困難になっている。こんな時代，サブカルチャーは何のために存在するのか。この講義ではサブカルチャーを構成する諸要素を，歴史的・社会学的に分析し，上記疑問やそれに伴う現代的課題への解答を導く。 |
| 到達目標 |
１）「⾮主流」，「オルタナティブ（代替）」へ変質したサブカルチャーの意義を，現代社会状況から探る。\n２）現代⽇本社会の状況と展望を，アニメ，SNSを通して考察する中で，⽇本独⾃のサブカルチャー的\n志向を理解し，それを「武器」として活⽤する（カウンターの復興）。 |
| スキルの育成方法 |
１）現代⽇本のサブカルチャーから，批判的思考⼒，多⽂化理解⼒，世界の動きへの関⼼，課題発⾒・解決⼒，主体性などを⾝につける。\n２）サブカル的発想を⽤いて現代を批評するスキルを⾝に着ける。 |
| 授業計画 |
| 回 | 授業内容 | 事前事後学修内容・所要時間 |
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| 1 | 1980年代「サブカルチャー」から「サブカル」へ——カウン\nターとしてのつながりの後退から「分衆」の時代へ | [事前]80年代バブル期都市⽂化を調べる(1時間)[事後]「サブカル」の意味を理解する(1時間) |
| 2 | ノスタルジー・モードの意味——『クレヨンしんちゃん嵐を\n呼ぶモーレツ︕オトナ帝国の逆襲』を通して | [事前]ノスタルジーモード，無意志的記憶を調べる(1時間)[事後]21世紀に⽣きる意味とは(1時間) |
| 3 | スマホ・SNSと若者批判——⼈間関係は「希薄化」しているか | [事前]SNSへの世間の反応について調べる(1時間)[事後]SNSが危険視される理由を考える(1時間) |
| 4 | 新海誠論——『ほしのこえ』から『天気の⼦』まで | [事前]『君の名は。』を鑑賞しておく(1時間30分)[事後]他の新海作品を鑑賞する(30分〜) |
| 5 | 「ヒーロー」論——「正義」の所在とは | [事前]異⽂化に対する⾃⾝の対応を省察(1時間)[事後]現在の社会状況と⽐較考察(1時間) |
| 6 | 表現ツールとしての・「武器」としてのサブカルチャー——⼭形新聞「ことばの杜へ」より | [事前]「名⾔」「格⾔」をいくつか挙げる(1時間)[事後]名⾔を社会学的に解釈する(1時間) |
| 7 | まとめ〜サブカルチャーのレゾンデートル，定期試験 | [事前]カウンターカルチャー再考(1時間)[事後]サブカルチャーの存在意義を考える(1時間) |
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受講者の事前知識と進度により適宜変更する。
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| 成績評価基準 |
期末テスト（レポート・8割），不定期に実施する授業内容に関係した質問の答え（2割）における理解度により評価。なお出席率が著しく低い者は，試験結果如何に関わらず不可。 |
| 前提科目 |
サブカルチャー論a，社会学，⽇本史b，⽇本⽂化論（後継でも可） |
| 後継科目 |
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| 教科書 |
使⽤しない。随時レジュメを配布。 |
| 参考書 |
F.ジェイムスン「カルチュラル・ターン」ISBN 4-86182-092-8\nプルースト「失われた時を求めて（1）——スワン家のほうへI」ISBN 9784003751091 その他随時紹介 |
| その他・注意事項 |
s4を活⽤し講義の質問や意⾒に関しては，次の講義時にフィードバックを⾏う。なお，授業中における周囲の注意⼒を散漫にさせる⾏為（私語・出⼊室）をする者にはReaction Paperを配付しない（⽋席扱い）。
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