科目名
(英語名) |
__科目名__
(__科目名(英語)__) |
| 担当教員 |
玉井 雅隆 |
| 開講時期 |
__開講時期__ |
| 科目ナンバー |
__科目ナンバー__ |
| 授業コード |
2161 |
| 単位 |
__単位__ |
| 授業概要 |
グローバル化が進展した現代社会では、異文化間のコミュニケーションがますます重要なものとなっている。しかし一方で、異文化コミュニケーションを含めた相互理解の不足もしくは過剰による、世界各地で起きている外国人排斥運動など「敵—味方」の二極化・単純化された視点から発生する問題も生じている。本講義では異文化コミュニケーションを行うのに必要となる、国際政治における諸問題や多文化理論などに関して論じていく。 |
| 到達目標 |
異文化コミュニケーションに不可欠な多文化主義に関して、理解することができる。また、国際社会における様々な問題を解決するためには何が必要かを、総合的に考察することができる。\n |
| スキルの育成方法 |
毎回レジュメを配布するので、授業終了後には必ず読み返すこと。また、自分が新聞・テレビなどで得た情報に関して、授業内容と合わせて考察してみること（一時間程度）。新聞・ニュースなどで、世界情勢に関して情報を常に集めること。 |
| 授業計画 |
| 回 | 授業内容 | 事前事後学修内容・所要時間 |
|---|
| 1 | Course introduction | 新聞の国際面を読み、多文化共生に関連する興味関心を持ったテーマを切り抜いておく（2.0h） |
| 2 | グローバル・コミュニケーションと多文化共生\nGlobal Communication and multiculturalism \nKeyword:Minority, League of Nation, the United Nations | 授業において提示した資料を読み、課題に関してまとめる（2.0h) |
| 3 | グローバルコミュニケーションと多文化共生2\nGlobal Communication and multiculturalism ２ \nKeyword: OSCE,EU,Council of Europe | 授業において提示した資料を読み、課題に関してまとめる（2.0h) |
| 4 | グローバルコミュニケーションと多文化共生3\nGlobal Communication and multiculturalism ３ \nKeywords:Minority Language, HCNM | 授業において提示した資料を読み、課題に関してまとめる（2.0h) |
| 5 | グローバルコミュニケーションと多文化共生4\nGlobal Communication and multiculturalism ４\nKeyword：White Australian policy, Trump Administration | 授業において提示した資料を読み、課題に関してまとめる（2.0h) |
| 6 | 多文化共生の理論\nTheory of Multiculturalism\nKeyword：Malxism, Soviet Union | 授業において提示した資料を読み、課題に関してまとめる（2.0h) |
| 7 | 多文化共生の理論2\nTheory of Multiculturalism ２ \nKeyword: Nation-building, Canadian Case, Consociational Democracy,Arend Lijphart | 多極共存型民主主義に関して書かれた論文を読み、授業内に出した課題に関してまとめる（2.0h） |
| 8 | 多文化共生の理論3\nTheory of Multiculturalism ３ \nKeyword：Nationalism, Imagined Communities | ベネディクト・アンダーソンの論文を読み、授業内に出した課題に関してまとめる（2.0h) |
| 9 | 多文化共生とその摩擦1\nMulticulturalism and its friction１ \nKeyword:xhenophobia , German Case, the Holocaust,Anti-semitism | 多極共存型民主主義に関して書かれた論文を読み、授業内に出した課題に関してまとめる（2.0h） |
| 10 | 多文化共生とその摩擦2\nMulticulturalism and its friction ２ \nKeyword:France, laicite | 授業において提示した資料を読み、課題に関してまとめる（2.0h) |
| 11 | 多文化共生とその摩擦3\nMulticulturalism and its friction ３ \nKeyword：Collapse of Yugoslavia | 授業において提示した資料を読み、課題に関してまとめる（2.0h) |
| 12 | 多文化共生とその摩擦4\nMulticulturalism and its friction ４ \nKeyword：Islam, ISIS | 授業において提示した資料を読み、課題に関してまとめる（2.0h) |
| 13 | 多文化共生とその摩擦4\nMulticulturalism and its friction ４ \nKeyword："Japonesia",Anti-Korean Demonstration | 授業において提示した資料を読み、課題に関してまとめる（2.0h) |
| 14 | 日本における多文化共生\nMulticulturalism in Japan | |
受講者の事前知識と進度により適宜変更する。
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| 成績評価基準 |
・定期テスト（80％）\n・授業中の小テスト、参加（20％） |
| 前提科目 |
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| 後継科目 |
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| 教科書 |
玉井雅隆（2021）『欧州安全保障協力機構（OSCE）の多角的分析』志学社 |
| 参考書 |
授業にて適宜、参考文献を紹介する |
| その他・注意事項 |
授業言語：英語と日本語
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