科目名
(英語名) |
__科目名__
(__科目名(英語)__) |
| 担当教員 |
渡辺 伸子 |
| 開講時期 |
__開講時期__ |
| 科目ナンバー |
__科目ナンバー__ |
| 授業コード |
1163 |
| 単位 |
__単位__ |
| 授業概要 |
教育心理学の基礎的な概念について学ぶ。学習理論の他，対人関係の発達について学ぶ。 |
| 到達目標 |
教育心理学の基礎的な概念を身につけることを第1の目標とする。また，現代の教育における諸問題を，教育心理学的観点から理解する力をつけることを第2の目標とする。 |
| スキルの育成方法 |
講義形式で進める。小テストと期末試験で知識の定着を図る。 |
| 授業計画 |
| 回 | 授業内容 | 事前事後学修内容・所要時間 |
|---|
| 1 | 教育心理学とは何か/教育心理学の歴史 | 配布資料について復習を行う（30分） |
| 2 | 記憶 | 第1章を予習（30分）、復習（30分） |
| 3 | 知識と問題解決 | 第2章を予習（30分）、復習（30分） |
| 4 | 学習(1) （古典的条件づけと道具的条件づけ） | 第3章を予習（30分）、復習（30分） |
| 5 | 学習(2) （社会的学習：観察学習と自己調整学習） | 第3章を予習（30分）、復習（30分） |
| 6 | 動機づけ | 第4章を予習（30分）、復習（30分） |
| 7 | 学級集団 | 第5章を予習（30分）、復習（30分） |
| 8 | 友人関係 | 第5章と配付資料を予習（30分）、復習（30分） |
| 9 | 学習指導の形態 | 第6章を予習（30分）、復習（30分） |
| 10 | 構成的グループエンカウンター | 演習の体験についてまとめる（60分） |
| 11 | 教育評価/発達の理論(1) （遺伝と環境・臨界期） | 第７章と8章を予習（60分）、復習（60分） |
| 12 | 発達の理論(2) （知的発達：知能指数，ピアジェの理論） | 第9章を予習（30分）、復習（30分） |
| 13 | 発達の理論(3) （人格発達：フロイトの理論，エリクソンの理論） | 第10章を予習（30分）、復習（30分） |
| 14 | 期末試験 | |
受講者の事前知識と進度により適宜変更する。
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| 成績評価基準 |
小テスト20％，コメントシートによる理解度の評価20％，期末試験60％を総合して評価する。なお，試験は持ち込み不可とする。 |
| 前提科目 |
心理学 |
| 後継科目 |
教育相談の理論と方法 |
| 教科書 |
『やさしい教育心理学 第5版』鎌原雅彦・竹綱誠一郎（著）有斐閣 |
| 参考書 |
『新教育心理学』昇地三郎（監修）ナカニシヤ出版 |
| その他・注意事項 |
受講生は，各回とも予習・復習を心がけること。
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