AL形態 課題学習PBLグループW フィールドWプレゼンディベート 振り返り
  
教職 中学高校(公民) 高校(地歴)
  
地域に関する学習 地域区分学びの基本学習地域の背景学習 地域課題の認識地域課題の解決
庄内
他地域
社会福祉 社会福祉士社福任用
  
実務家文理横断
     
科目名
(英語名)
中国語中級講読 II (Chinese Reading II)
担当教員 呉 衛峰
開講時期 春学期
科目ナンバー ILA234
授業コード 1316
単位 1
授業概要 中級レベルの中国語文章の講読しながら、中国語の文法を一通り講義する。
到達目標 1、中級レベルの語彙と文法を身につける。2、日本語と異なる中国語特有の様々な特徴を認識する。3、講読されるテキストから文化の差異を考え、国際感覚を養う。 
スキルの育成方法 中国語の文章の講読を通じて、中級レベルの文法・語彙・表現を身に付けながら、文章に出ない文法項目もしっかり身につける。と同時に、文法の規則とは異なる位相の「中国語のしくみ」、つまり実際に使われる中国語表現の考え方を勉強する
授業計画
授業内容事前事後学修内容・所要時間
1中国語の文法と表現の仕組みについて 基本文法を復習(予習60分)、中国語の仕組みについての講義内容を復習(60分)
2第一課 我最喜歓的地方(私の一番好きな場所):中国語の基本語順の拡大式 第一課を復習(60分)、第二課を予習(60分)
3第二課 做運動(運動をする):状況語の役割および成分第二課を復習(60分)、第三課を予習(60分)
4第三課 我父母的婚姻(両親の婚姻):状況語と補語の互換第三課を復習(60分)、第四課を予習(60分)
5第四課 失恋(失恋):兼語文およびそれに使われる動詞の種類 第四課を復習(60分)、第五課を予習(60分)
6第五課 日本便利店提供照顧孤独老人服務(日本のコンビには独居老人のケアサービスを提供する):二重目的語を持てない動詞第五課を復習(60分)、第六課を予習(60分)
7第六課 信用?的利与弊(クレジットカードのプラスとマイナス):結果補語と使役文 第六課を復習(60分)、第七課を予習(60分)
8第七課 幼儿学外語的最早適宜年齢(幼児が外国語を習う最適年齢)、その一:進行形の「在」と持続の「着」の違い 第七課前半を復習(60分)、第七課後半を予習(60分) 
9第七課 幼儿学外語的最早適宜年齢(幼児が外国語を習う最適年齢)、その二:「在」の4つの使い方第七課後60半を復習(60分)、第八課前半を予習(60分)
10第八課 婚礼(結婚式)、その一:「把」構文と述語動詞文の基本構造 第八課前半を復習(60分)、第八課後半を予習(60分) 
11第八課 婚礼(結婚式)、その二:「把」構文と普通構文の使い分け 第八課後半を復習(60分)、第九課を予習(60分)
12第九課 北京流行快楽租車生活(北京で楽しいレンタルライフが流行っている):常用結果補語リスト第九課を復習(60分)、第10課を予習(60分) 
13第十課 中国人送礼(中国人の贈り物):常用可能補語のリスト第十課の復習(60分)、課題(60分)
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受講者の事前知識と進度により適宜変更する。

成績評価基準 出席・発言などの授業参加度3割(減点式)、授業中練習3割、期末レポート4割。 
前提科目 中国語中級講読 I 
後継科目 中国語上級講読
教科書 趙玲華『本気で学ぶ中級中国語』(ベレ出版、2011年)。
参考書
その他・注意事項

とくになし。

SDGs