科目名
(英語名) |
生徒指導論
(Student Guidance) |
| 担当教員 |
佐藤 宏平 |
| 開講時期 |
春学期 |
| 科目ナンバー |
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| 授業コード |
9912 |
| 単位 |
1 |
| 授業概要 |
本講義では、学校における進路指導や生徒指導、及び相談活動で対象となる問題について概説するとともに、こうした問題に対して、教員としてどのように対処しうるのか、事例を通して論じる。また、相談活動が円滑に機能するためにはどのような点に留意することが必要なのか、さらに予防も含めて機能的な学校システムとはどのようなものかに関しても学ぶ。 |
| 到達目標 |
生徒指導の基本的な概念を説明できる。学校で生じるさまざまな問題行動の背景やメカニズムを説明できる。学校で生じるさまざまな問題行動のあるべき対応について説明できる。 |
| スキルの育成方法 |
講義形式を基本とするが、適宜スマートフォンを使用した調べ学習や、グループディスカッションの時間を設ける等、演習的な要素も取り入れながら進めることで、考えを深める機会、自分の考えを他者に適切に伝える能力を育成する。 |
| 授業計画 |
| 回 | 授業内容 | 事前事後学修内容・所要時間 |
|---|
| 1 | 生徒指導とは？ 定義、歴史、基本事項 | テキスト、講義資料の予習、復習を行うこと（各15分程度）。 |
| 2 | 不登校の理解と対応 定義、統計、状態像、アセスメント、対応 | テキスト、講義資料の予習、復習を行うこと（各15分程度）。 |
| 3 | いじめの理解と対応 定義、統計、いじめ防止対策推進法、対応 | テキスト、講義資料の予習、復習を行うこと（各15分程度）。 |
| 4 | 発達障害の理解と対応 定義、統計、対応 | テキスト、講義資料の予習、復習を行うこと（各15分程度）。 |
| 5 | 精神医学的問題の理解と対応 定義、状態像、対応 | テキスト、講義資料の予習、復習を行うこと（各15分程度）。 |
| 6 | 非行少年の理解と対応 定義、基本事項 | テキスト、講義資料の予習、復習を行うこと（各15分程度）。 |
| 7 | 予防的な学級経営 構成的グループエンカウンター（演習） | テキスト、講義資料の予習、復習を行うこと（各15分程度）。 |
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受講者の事前知識と進度により適宜変更する。
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| 成績評価基準 |
コメントシート（30%）、ミニレポート（30%）、最終レポート（50%）により、総合的に評価する。 |
| 前提科目 |
教育心理学 |
| 後継科目 |
進路指導論、教育相談の理論と方法、教育実習 |
| 教科書 |
『事例で学ぶ 生徒指導・進路指導・教育相談:中学校・高等学校編』長谷川 啓三・佐藤 宏平・花田 里欧子（編著） 遠見書房 ¥ 3,080 |
| 参考書 |
文部科学省 『生徒指導提要』 ¥ 683 |
| その他・注意事項 |
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