科目名
(英語名) |
サブカルチャー論b 【S2】
(Japanese Subculture (b)) |
| 担当教員 |
渡辺 暁雄 |
| 開講時期 |
春学期 |
| 科目ナンバー |
COM149 |
| 授業コード |
2502 |
| 単位 |
1 |
| 授業概要 |
元来メイン（主流）に対する「カウンター（対抗）」を含意するサブカルチャー。しかし明確な「敵」が見えづらくなった現在，メインとサブの線引きが困難になっている。こんな時代，サブカルチャーは何のために存在するのか。この講義ではサブカルチャーを構成する諸要素を，歴史的・社会学的に分析し，上記疑問やそれに伴う現代的課題への解答を導く。 |
| 到達目標 |
１）「非主流」，「オルタナティブ（代替）」へ変質したサブカルチャーの意義を，現代社会状況から探る。|２）現代日本社会の状況と展望を，アニメ，SNSを通して考察する中で，日本独自のサブカルチャー的志向を理解し，それを「武器」として活用する（カウンターの復興）。| |
| スキルの育成方法 |
１）現代日本のサブカルチャーから，批判的思考力，多文化理解力，世界の動きへの関心，課題発見・解決力，主体性などを身につける。|２）サブカル的発想を用いて現代を批評するスキルを身に着ける。 |
| 授業計画 |
| 回 | 授業内容 | 事前事後学修内容・所要時間 |
|---|
| 1 | 1980年代「サブカルチャー」から「サブカル」へ——カウンターとしてのつながりの後退から「分衆」の時代へ | [事前]80年代バブル期都市文化を調べる(1時間)|[事後]「サブカル」の意味を理解する(1時間) |
| 2 | ノスタルジー・モードの意味——『クレヨンしんちゃん 嵐を呼ぶ モーレツ！オトナ帝国の逆襲』を通して | [事前]ノスタルジーモード，無意志的記憶を調べる(1時間)[事後]21世紀に生きる意味とは(1時間) |
| 3 | スマホ・SNSと若者批判——人間関係は「希薄化」しているか | [事前]SNSへの世間の反応について調べる(1時間)|[事後]SNSが危険視される理由を考える(1時間) |
| 4 | 新海誠論——『ほしのこえ』から『天気の子』まで | [事前]『君の名は。』を鑑賞しておく(1時間30分)|[事後]他の新海作品を鑑賞する(30分〜) |
| 5 | 「ヒーロー」論——「正義」の所在とは | [事前]異文化に対する自身の対応を省察(1時間)|[事後]現在の社会状況と比較考察(1時間) |
| 6 | 表現ツールとしての・「武器」としてのサブカルチャー——山形新聞「ことばの杜へ」より | [事前]「名言」「格言」をいくつか挙げる(1時間)|[事後]名言を社会学的に解釈する(1時間) |
| 7 | まとめ〜サブカルチャーのレゾンデートル，定期試験 | [事前]カウンターカルチャー再考(1時間)|[事後]サブカルチャーの存在意義を考える(1時間) |
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受講者の事前知識と進度により適宜変更する。
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| 成績評価基準 |
期末テスト（レポート・8割），不定期に配付・回収するReaction Paper （2割）における理解度により評価。なお出席率が著しく低い者は，試験結果如何に関わらず不可。 |
| 前提科目 |
サブカルチャー論a，社会学，日本史b（後継でも可） |
| 後継科目 |
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| 教科書 |
使用しない。随時レジュメを配布。 |
| 参考書 |
ジェイムスン「カルチュラル・ターン」ISBN 4-86182-092-8|プルースト「失われた時を求めて（1）——スワン家のほうへI」ISBN 9784003751091 その他随時紹介 |
| その他・注意事項 |
Reaction Paperに書かれた内容について，次の講義時にフィードバックを行う。なお，授業中における周囲の注意力を散漫にさせる行為（私語・出入室）をする者にはReaction Paperを配付しない（欠席扱い）。
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