科目名
(英語名) |
基礎演習b (政策コース3)
(Basic Seminar (b)) |
| 担当教員 |
白旗 希実子、樋口 恵佳 |
| 開講時期 |
秋学期 |
| 科目ナンバー |
SLA104 |
| 授業コード |
2454 |
| 単位 |
2 |
| 授業概要 |
本演習では、現在の教育政策において重点課題となっている「教員の業務の明確化・適正化」についての論点を検討し、その課題解決策を模索する。課題について考えるために、関連する答申、調査報告等を読み込み、議論する。 |
| 到達目標 |
テーマについて考える基本的な知識を身につけている。グループのメンバーと協働して学習に取り組み、考えをまとめることができる。テーマについて自分なりの考えを提示し、それを発信することができる。 |
| スキルの育成方法 |
輪読、グループ討論、ディベート、発表資料の作成などの一連の作業を通して、日本の動きへの関心、発信力、情報収集力を高めるとともに、グループによる作業を通してチームワークの方法を学び、傾聴力、協働力を高める。 |
| 授業計画 |
| 回 | 授業内容 | 事前事後学修内容・所要時間 |
|---|
| 1 | 中教審答申を読む（１）教員の業務の明確化・適正化（白旗） | 文部科学省のHPから答申を探し読んでみる・各３ｈ |
| 2 | 中教審答申を読む（２）教員の勤務時間 （白旗） | 配布資料の予習・復習・各2h |
| 3 | ジグソー法によるグループ学習（１）専門スタッフ （白旗） | 資料を読み込む・専門スタッフについて調べる・各３h |
| 4 | ジグソー法によるグループ学習（２）グループ発表 （白旗） | 発表の準備・発表の振り返り・各３ｈ |
| 5 | ディベートの方法と準備 （白旗） | ディベートの方法の予習・復習・各3h |
| 6 | ディベートと振り返り（テーマ①）（白旗・樋口） | ディベート準備・振り返り・各３h |
| 7 | ディベートと振り返り（テーマ①）・ディベート準備（白旗・樋口） | ディベート準備・振り返り・各３h |
| 8 | ディベートと振り返り（テーマ②）（白旗・樋口） | ディベート準備・振り返り・各３h |
| 9 | ディベートと振り返り（テーマ②）・議論のまとめ（白旗・樋口） | ディベート準備・振り返り・各３h |
| 10 | 発表資料作成（１）学習をまとめる（白旗） | 発表にむけたグループ作業(事前・事後)・各５h |
| 11 | 発表資料作成（２）グループとしての解決策の案を考える（白旗・樋口） | 発表にむけたグループ作業(事前・事後)・各５h |
| 12 | 発表資料作成（３）発表準備 （白旗） | 発表資料の準備、発表練習・各5ｈ |
| 13 | 発表会 （白旗・樋口） | 発表練習、課題の整理・各5ｈ |
| 14 | | |
受講者の事前知識と進度により適宜変更する。
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| 成績評価基準 |
演習内における意見交換、グループ作業、ディベート等への貢献（40％）、グループ発表及び発表会（６0％）により評価する。フィードバックは演習内で随時おこなう。 |
| 前提科目 |
基礎演習a |
| 後継科目 |
プロジェクト型応用演習 |
| 教科書 |
適宜、レジュメを配布する。 |
| 参考書 |
中央教育審議会「新しい時代の教育に向けた持続可能な学校指導・運営体制の構築のための学校における働き方改革に関する総合的な方策について（答申）」2019年など。 |
| その他・注意事項 |
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