科目名
(英語名) |
教育原理(2019年)
(Principles of Education) |
| 担当教員 |
白旗 希実子 |
| 開講時期 |
春学期 |
| 科目ナンバー |
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| 授業コード |
2217 |
| 単位 |
2 |
| 授業概要 |
教職関係の諸科目の基礎となる、教育に関する基本的概念について学ぶ。教育の理念にはどのようなものがあり、教育の歴史や思想において、それらがどのように現われてきたかについて学ぶとともに、これまでの教育及び学校の営みがどのように捉えられ、変遷してきたのかを理解する。 |
| 到達目標 |
教育に関する諸概念並びに教育の本質及び目標、教育を成り立たせる要素とそれらの相互関係を理解している。教育の歴史、近代教育制度の成立と展開を理解するとともに、現在の教育課題を歴史的な視点から考えることができる。教育の思想を理解している。 |
| スキルの育成方法 |
事前・事後学習、提出課題の作成に取り組むこと、講義をしっかりと聞き、内容を理解すること、毎時の確認テストにおいて到達度を各自確認すること、コメントペーパーへの記入で講義を振り返ることで育成される。 |
| 授業計画 |
| 回 | 授業内容 | 事前事後学修内容・所要時間 |
|---|
| 1 | 教育の理念 | 発達と教育について調べる、復習・各２h |
| 2 | 西洋の教育の歴史と思想(1) ソクラテス プラトン コメニウス | 課題(1)プラトン、復習・各２h |
| 3 | 西洋の教育の歴史と思想(2) ロック ルソー | 課題(2)コメニウス、復習・各２h |
| 4 | 西洋の教育の歴史と思想(3) ペスタロッチ フレーベル | 課題(3)ルソー、復習・各２h |
| 5 | 西洋の教育と歴史と思想(4) ヘルバルト オーエン エレン・ケイ | 課題(4)ベル・ランカスター法、復習・各２h |
| 6 | 西洋の教育と歴史と思想(5) ケルシェンシュタイナー モンテッソーリ | 課題文献を読む2h、復習２h |
| 7 | 現代教育の歴史と思想(1) デューイ シュタイナー クループスカヤ | 読書報告の作成3h、復習２h |
| 8 | 現代教育の歴史と思想(2) ブルーナー ブルーム ラングラン | 読書報告の完成3h、復習２h |
| 9 | 日本の教育思想と学校の歴史(1) 近世の教育 学校教育制度の成立 | 日本教育史について調べる、復習・各2ｈ |
| 10 | 日本の教育思想と学校の歴史(2) 近代的学校教育制度の整備 | 課題(5)近世の教育3h、復習２h |
| 11 | 日本の教育思想と学校の歴史(3) 大正新教育運動 戦時下の教育 | 課題(6)明治大正の教育3h、復習2h |
| 12 | 日本の教育思想と学校の歴史(4) 戦後日本の教育改革 | 課題(7)デューイ 3h、復習２h |
| 13 | 現代日本の教育課題 | 課題(8)教育基本法・学習指導要領、復習・各２ｈ |
| 14 | 定期試験 | 試験に向けた学習・５ｈ |
受講者の事前知識と進度により適宜変更する。
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| 成績評価基準 |
読書報告20点分、課題学習（８回提出、各3点）２4点、定期試験56点分。読書報告・課題は添削後、講義内で返却する。 |
| 前提科目 |
教職入門、教育心理学、教育学（履修の有無は問わない） |
| 後継科目 |
各教科の指導法 |
| 教科書 |
テキストは指定しない。必要に応じてプリントを配布するので、ファイルしておくこと。 |
| 参考書 |
山﨑英則編著『西洋の教育の歴史』ミネルヴァ書房、2010年、田中智志・橋本美保監修・編著『教育の理念・歴史』一藝社、2013年など |
| その他・注意事項 |
教職課程履修者の必修科目である。
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