科目名
(英語名) |
プロジェクト型応用演習2 (地域の「記憶」を紡ぐ(加茂・日向[5]))(2018年)
(Project Based Seminar 2) |
| 担当教員 |
渡辺 暁雄、遠山 茂樹、小関 久恵 |
| 開講時期 |
春学期 |
| 科目ナンバー |
ASC322 |
| 授業コード |
7705 |
| 単位 |
2 |
| 授業概要 |
豊かな自然と歴史文化を有する鶴岡市加茂地区・酒田市日向地区をフィールドとし，住民との共同作業—地域の写真・映像の収集・撮影・編集・活用（デジタルアーカイブ化）を通して，住民の地域に対する想い（質的情報）を収集し，デジタル情報の中に住民の想いを融合する。なお同地区での演習は平成28年度からの継続で、成果をより積み上げていく（よって科目名の通し番号が「5」となっている）。 |
| 到達目標 |
①聞き書き，画像・映像のアーカイブの基本的な作業ができる②地域社会、地域に生きる人々、歴史、文化等を理解し、その中から地域課題を発見できる③人や社会との出会いを通して、自己への理解を深めることができる④上記の学びを、住民にフィードバックできる。 |
| スキルの育成方法 |
地域に暮らす住民の方々との共同作業や、事前・事後の学生同士によるグループワークによる学び合いの中で上記スキルを養っていく。教員は、聞き書き，画像・映像アーカイブに関する各学問分野の知見をもとに理論的知識を提供し、事前・事後の学習をサポートすることでスキル育成に寄与する。 |
| 授業計画 |
| 回 | 授業内容 | 事前事後学修内容・所要時間 |
|---|
| 1 | ガイダンス・ワークショップ（講義趣旨の理解と動機づけの促進） | [事前]研究ブランディング説明会（4/11）参加(1時間)|[事後]学びの意義の概要をつかむ(1時間) |
| 2 | デジタルデータと質的データについて | [事前]身近なデジタルと質的データを考える(1時間)|[事後]両データの特徴を理解する(1時間) |
| 3 | フィールドワーク（１）：加茂・日向の現在を実感しよう | [事前]当該地域についての基本情報を調べる(1時間)|[事後]当該地域についての印象を話し合う(1時間) |
| 4 | ガリバーマップを用いたワークショップの説明 | [事前]「ガリバー地図」について調べる(1時間)|[事後]「古写真」の有用性を確認する(1時間) |
| 5 | ワークショップ：ガリバーマップによる地域の記憶収集 | [事前]身近なデジタルと質的データを考える(1時間)|[事後]両データの特徴を理解する(1時間) |
| 6 | 画像・映像のデジタルアーカイブ化を学ぶ | [事前]写真データの保存方について調べる(1時間)|[事後]PCソフトを用いた保存法を反復練習する(1時間) |
| 7 | 画像・映像の撮影の基本を学ぶ | [事前]カメラやビデオの使用法調べる(1時間)|[事後]各自カメラやビデオ操作に親しむ(1時間) |
| 8 | フィールドワーク（２）：中心市街地の記憶を探る | [事前]ボイスレコーダーの使用に習熟しておく(1時間)|[事後]画像・映像・音声データをPCに保存(1時間) |
| 9 | フィールドワーク・ワークショップ成果の整理（１）：画像の整理 | [事前]これまで収集した画像を確認しておく(1時間)|[事後]画像データを整理する(1時間) |
| 10 | フィールドワーク・ワークショップ成果の整理（２）：動画編集 | [事前]これまで撮影した動画データを確認(1時間)|[事後]動画データを整理する(1時間) |
| 11 | フィールドワーク・ワークショップ成果の整理（３）：聞き取りデータ編集 | [事前]これまで収集した音声データを確認(1時間)|[事後]音声データを整理する(1時間) |
| 12 | フィールドワーク・ワークショップ成果の整理（４）：データの統合 | [事前]統合するためのPCソフトを試してみる(1時間)|[事後]データ統合作業継続(1時間) |
| 13 | 「地域の記憶」デジタルマップの完成・成果発表 | [事前]成果発表にむけて作業継続(1時間)|[事後]実習を通しての成果の確認と反省(1時間) |
| 14 | | |
受講者の事前知識と進度により適宜変更する。
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| 成績評価基準 |
演習への取り組み状況（5割）、成果の完成度（5割）により評価する。 |
| 前提科目 |
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| 後継科目 |
PJ「地域の『記憶』を紡ぐ（6）」 |
| 教科書 |
適宜資料を配布。 |
| 参考書 |
適宜紹介，または資料を配布。 |
| その他・注意事項 |
本学「私立大学研究ブランディング事業」における地域の伝統文化「デジタルアーカイブ」化の一環であり，同様の方向性を持つPJ（酒田マップづくり等）との連携・共同作業を行う。また秋学期PJ「地域の『記憶』を紡ぐ（6）」の受講を強く推奨する。
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