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AL形態 | 課題学習 | PBL | グループW | フィールドW | プレゼン | ディベート | 振り返り |
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教職 | 中学 | 高校(公民) | 高校(地歴) |
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地域に関する学習 | 地域区分 | 学びの基本学習 | 地域の背景学習 | 地域課題の認識 | 地域課題の解決 |
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庄内 | |||||
他地域 |
社会福祉 | 社会福祉士 | 社福任用 |
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科目名 (英語名) |
情報処理特論d 【A2】(2018年) (Intensive Lectures on Information Processing (d)) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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担当教員 | 西村 まどか | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
開講時期 | A2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
科目ナンバー | MIT352 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
授業コード | 1457 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
単位 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
授業概要 | 数学的な力をつけることによってメディア情報コースの講義内容の理解度をより深める。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
到達目標 | 論理的思考の組み立てを自力でできるようになる。| | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
スキルの育成方法 | 毎回予習したことを発表する。この役割分担を通して、読解力、傾聴力、論理的思考力、課題発見力を身につける。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
授業計画 |
受講者の事前知識と進度により適宜変更する。 |
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成績評価基準 | 輪講の準備態度(30%)、輪講での担当のできばえ(30%)、輪講中の質疑応答(30%)、解法への取り組み(10%) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
前提科目 | 情報処理特論c | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
後継科目 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
教科書 | 微積分とベクトル解析 河村哲也 朝倉書店 ISBN4-254-11624-1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
参考書 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
その他・注意事項 | 毎回の予習および復習、グループ内での自主的な準備を求める。情報系あるいは経済系の大学院進学を考える場合には受講をすすめる。 |