情報処理特講I

1.導入[4/18]

• この授業に関心がある理由
• 授業を通して知りたいこと、学びたいこと
• 授業になにを期待するか

2.SpeechとPresentation[4/25]

• 授業のルール。ニックネームを決める
• 拍手回しと同時拍手
• SpeechとPresentationの違い
• 拍手手合わせ

課題：SpeechとPresentationの違いについて整理した上で、Presentationを行う上で必要なことを自分なりに整理する

3.望ましいプレゼンテーションとは[5/2]

• 30秒プレゼンテーション対決
• 他人のプレゼンテーションを見る（Steve Jobs or TED）
• 再びプレゼンテーション対決

課題：Presentationを行う上で心がけること（前回からの新たな気付き）を整理する

4.聴衆分析とメッセージの設定・構成の検討[5/9]

• 聴衆にプレゼンテーションを聞くメリットはあるか
• プレゼンテーションのピラミッド構造
• アナログ志向で行こう
• 高校生に大学を紹介する
  • メッセージの30秒プレゼンテーション
  • 構成の2分間プレゼンテーション

課題：自分の愛用の一品を紹介する。他人の発表も聞いた上で自分の発表についてふりかえる

5.発表テーマの設定とストーリーラインの検討[5/16]

• 発表テーマの設定
• 聴衆分析とメッセージの決定
• メッセージの30秒プレゼンテーションと修正
• プレゼンテーションのピラミッド構造作成

課題：聞いてみたいプレゼンテーションは何か、それはなぜか、自分のプレゼンテーションはどうか、を整理した上で自分のプレゼンのテーマを確定する

6.グラフの選択方法[1]　伝えたいメッセージとグラフの関係[5/23]

• メッセージをチャートにする（デザイナー対決）
• 自分のプレゼンの準備の続き

課題：言葉で伝えるのと図式的に伝えるのはどちらが良いか、他の人のチャートをみて自分に不足している点は何かを考察する

7.グラフの選択方法[2]　グラフを用いた比較方法[5/30]

• パイチャート（円グラフ）
• バーチャート（横棒グラフ）
• コラムチャート（縦棒グラフ）
• ラインチャート（折れ線グラフ）
• ドットチャート（散布図）

8.グラフを使用する[1]　効果的な使い方を考える[6/6]

9.グラフを使用する[2]　見栄えの良いデザインを考える[6/13]

10.グラフ作成演習と発表[6/20]

11.スライドュメントの防止[6/27]

12.スライド作成と発表準備[7/4]

• 発表準備の日（作業日）
• 聴衆の心得
• 座長の心得

13.発表[7/11]

• 発表10分、質疑応答5分の15分（入れ替え時間含む）

14.発表の振り返り[7/18]

• 13回目で発表が終わらない場合はこの日も発表
• 誰の発表が良かったか、良かった理由は何か
• 自分の発表の振り返り

15.まとめ[8/1]

• テスト

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